在校基本情况：
小文来校后，情绪激动，有明显的抗拒行为；认为父母不该欺骗自己，也不能再未经自己同意的情况下决定自己的路。后在老师、教官和同学的帮助下，慢慢改变了自己的行为习惯，慢慢认识到家长的良苦用心，认识到自己的错误，并在与家长第一次见面时，表达了自己的歉意与感恩。
辅导效果：
经过心理老师的干预、引导，小文积极主动的学习，反思自身存在的问题，认识到自己是网络游戏成瘾，自己玩游戏时情绪激动、暴躁，对父母态度不好，不玩手机就总是想着，甚至无精打采等，都是游戏成瘾的表现；说要做职业电竞选手，也只是自己想多玩游戏的借口。认识到自己现阶段应该多努力学习，游戏只是一个偶尔的娱乐放松的方式。
回家后状况：
小文毕业后，重新进入校园学习，学习状态良好，经过一段时间的补习，把之前玩游戏落下的科目补了回来，学习成绩有了明显的提升；回家后基本上不玩手机游戏了，偶尔用手机进行学习时，也没有之前的不还手机、偷偷玩游戏等情况发生。后续心理老师跟踪辅导，家长反馈孩子情绪状态稳定，行为习惯也保持的挺好的，对心理老师、学校表示感谢，并表示会帮学校进行宣传，让更多走入歧途的孩子能重回正轨。
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