广西省桂林市14岁男孩厌学、抑郁、自残案例

学生档案

学生入校原因：

厌学、抑郁自残

学生在校基本情况：

小康在家意识到自身状态不好，属于主动求助，在家长的陪同下主动来校学习。来校后积极配合老师的工作，但是情绪低落时，还是会出现自残行为。后续在老师、家长及同学、朋友的帮助下，小康慢慢对自己的认知越来越清晰，认识到自己的压力来源，改正一些错误的认知，心理状态好转，自残行为慢慢消失，从抑郁状态中走出来。

学生辅导效果：

经过心理老师的长期疏导、引导及鼓励下，小康积极配合老师工作，与老师商议好辅导方案后，积极主动配合，按时完成课后作业。通过适量的运动调节自身的身体状态、内分泌状态，改善自身情绪问题；通过认知疗法，改正自己的不良认知，改正自己的认知模式，变消极为积极，抑郁、自残的情况逐步好转。

学生回家后状况：

小康家长表示，小康毕业后，每周坚持跑步、保持运动习惯，重新进入学校学习，学习状态良好。后续跟踪辅导中，家长反馈良好。