与孩子沟通前学会激励、赏识与赞扬孩子

父母与孩子之间的沟通,本质上是观点和看法的交流,目的是为了达成共识、消除隔阂、寻求一致。父母与孩子的对话往往围绕着孩子的错误和不足展开,这就需要父母对孩子的批评和指正。

赏识孩子

赏识孩子是一种发自内心的欣赏和认可

作为父母,不能仅凭外貌、成绩等单一标准来评价孩子,而应该善于发现孩子的优点和特长,始终相信孩子是优秀的。要将赞美留给孩子,让他们在赞美声中继续发扬优点和长处。

心理学家曾说过:“人内心深处最强烈的需求是得到他人的赞赏,这是人与动物的区别。”由此可见,真正能激励孩子进步的是赞赏和肯定,而非批评和斥责。要想实现有效沟通,让孩子接受教育,就必须以赏识孩子为基础,让孩子感受到自己的价值,明白自己只是某些方面需要进步和提高。

杜鲁门当选美国总统后,有一天,一位客人来拜访他的母亲。
客人笑着对杜鲁门的母亲说:“有哈里这样的儿子,你一定感到十分自豪吧!
杜鲁门的母亲微笑地回答:“是这样的。不过,我还有一个儿子,他同样让我感到非常自豪。他现在正在地里挖地豆呢!”
杜鲁门的弟弟是一位农夫,但是,母亲并没有认为这位做农夫的儿子是无能的,对她来说每个孩子都令她感到自豪,无论儿子是总统还是农夫。
在接受记者采访时,杜鲁门的弟弟是这样评价哥哥和自己的:“我为哥哥感到骄傲,他将是美国最优秀的总统之一。但我同时也为自己感到骄傲,我是一名农夫,用自己的双手养活了自己,照顾了父母。”

这种自信来自于母亲的赏识。每个孩子都有优点,只要父母能从内心赏识孩子,每个孩子都值得父母的骄傲。

父母只有真正认可孩子,正确看待孩子的优点和不足,才能以更好的方式与孩子沟通。一位教育学家曾说:“我们要改变的是孩子的错误,而不是孩子。

从现在起,让我们开始赏识孩子:

  1. 赏识孩子的努力,而不是聪明。聪明是先天的优势,而努力是后天形成的,更值得肯定。家长不应因为孩子不够聪明而失去信心,因为成功往往源于努力。正如爱迪生所说:“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”
  2. 在错误中赏识孩子的优点。陶行知先生曾用“四块糖”的故事教育学生,他没有批评学生的错误,而是从错误中发现学生的优点,并给予赞扬。这种赏识能唤醒学生的良知,让他们主动承认错误、接受教育。
  3. 赏识孩子的方方面面。家长不应只关注孩子的学习成绩,而应全面关注孩子的成长,赏识孩子的善良、礼貌、孝顺、勇敢、责任心等各方面的优点。
  4. 鼓励孩子自我赏识。自信是孩子成长、学习和生活中获得成功的重要元素。家长应该培养孩子的自信,让他们相信自己能够实现个人理想和目标。

湖北宜昌,有一位普通的家庭主妇,她的故事也体现了这种赏识。她的儿子在学业上并不突出,但她始终鼓励他追求自己的兴趣和梦想。她的儿子最终成为了一名优秀的工程师,为家乡的发展做出了贡献。

每个父母都爱自己的孩子,希望他们不受委屈和伤害。但孩子需要成长,需要有自己的思想和行为,成为独立的个体。因此,父母应该给予孩子更多的信任,相信他们能够做好自己的事情。

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