广东省东莞市的13岁男孩网瘾、厌学案例

学生档案

学生入校原因：

网瘾、厌学、脾气暴躁、不懂感恩

学生在校基本情况：

小天来校后情绪激动，在校学习没有手机玩，不愿在校学习。经过心理老师的耐心疏导，情绪慢慢稳定，认识到自己来校学习的必要性，不过，对于学校的各项安排，还是有一定的抗拒，觉得太累太苦了。后续在老师教官的引导、同学的帮助下，慢慢融入班级、收获朋友、适应新环境，心理状态迅速调整；在军事训练过程中，身体素质持续增强，吃苦耐劳、意志力、自控力等都有明显增强。后期成为班级里的内务标兵，多次帮助班级赢得内务评比第一名。

学生辅导效果：

经过心理老师长期的沟通引导，小天意识到，自己之前因为父母不给自己转学就不去读书，给父母脸色看等行为，是非常的愚蠢且不应该的。每天沉迷于手机游戏，荒废学业，玩物丧志，是在浪费自己的生命，是对自己、对家庭的不负责任。家人为自己默默付出了那么多，自己却从不感激，把它当成是理所应当。后续在与父母家人的沟通中，情绪平稳，会在收到家人的帮助、关心时表示感谢，或者在与家人会面是拥抱家人。也希望自己能重新进入学校学习，把自己落下的学业努力追回来，争取考上理想的高中、大学。

学生回家后状况：

小天毕业回家后，暑期在家人、同学的帮助下，把自己之前的学业进行了巩固；开学后学习状态良好，积极主动，遇到不明白的地方会及时去向老师、同学寻求帮助。在家与家人相处良好，情绪稳定，很少发生争吵。在后续心理老师的跟踪辅导中，家长反馈良好，对我校、老师认可度高。